Transformando nuestra escuela con Permacultura: ¡Un espacio para crecer y conectar! 🌱🌈

En la Escuela Infantil Arco Iris seguimos dando pasos hacia un modelo educativo que inspire conexión, creatividad y amor por la naturaleza. 🌿

 Esta vez queremos compartiros una propuesta especial que queremos desarrollar tras las vacaciones de Navidad: rediseñar nuestros espacios educativos inspirándonos en los principios de la Permacultura.

 

En un mundo donde los dispositivos electrónicos están presentes desde edades muy tempranas, es fundamental recordar que el desarrollo infantil necesita contacto directo con la naturaleza, movimiento libre, creatividad y juego sensorial. La tecnología puede ser útil en su justa medida, pero no debe reemplazar las experiencias reales que alimentan los sentidos, las emociones y el cuerpo de nuestros niños/as.

Nuestro objetivo es simple: diseñar espacios que estimulen a los niños/as mientras fortalecen el vínculo con la naturaleza, alejándolos de la sobre-estimulación digital. Porque nada puede igualar la experiencia de jugar con arena entre las manos, descubrir bichitos bajo una hoja o sentir el frescor del agua corriendo entre los dedos.

Según el informe de descripción general global digital del año 2024, realizado por Data Report, pasamos, de media, 7 horas al día conectados a dispositivos digitales. El 47% reconoce sentir ansiedad cuando se separa de su “teléfono inteligente”. Señales que nos muestran que nos encontramos ante un problema: hemos llegado al punto de adicción, de sentir ansiedad cuando se nos apaga el teléfono y no podemos cargar su batería, o cuando nos lo hemos dejado en casa sin darnos cuenta. Nos hemos vuelto esclavos de estos cacharros que se supone venían a facilitarnos la vida (y en muchos casos lo hacen). Y lejos de usarlos “de manera inteligente”, en demasiadas ocasiones consumen nuestro tiempo, nos dirigen hacia contenidos que realmente no hemos elegido, y polarizan nuestra forma de pensar.

 

 El caso de los menores es sin duda el más grave. Y por eso es increíble la falta de información que parecen tener sus tutores legales cuando dejan en sus manos un dispositivo con el único fin de tenerles entretenidos. Antes veíamos a bebés chupando un cuscurro de pan en su carrito. Ahora observamos que al pan lo ha sustituido una pantalla que el bebé mira absorto, que le mantiene entretenido y abducido durante horas. De la misma manera que se usan las pantallas para embobar a los pequeños mientras comen, sin darnos cuenta de los efectos nocivos que sobre su propio organismo tiene.

 

 Frente a esto, nuestra escuela infantil valora y promueve el uso inteligente de los dispositivos inteligentes. Algo que significa, a estas edades, utilizar móviles y tablet de forma muy esporádica, controlando lo que ven y por poco tiempo. 

 

Sí, es un esfuerzo, y probablemente lo más sencillo sea evitar el uso por todos los medios y retomar el cuscurro de pan, el ajedrez, el balón, la goma de saltar, los juegos de mesa, una buena pelicula, y salir a la calle a pasear. Llenar los parques de nuevo para que los críos se comuniquen en persona en lugar de a través de un chat. Que se restrieguen por la tierra, que se columpien, que corran, trepen, griten, suden y se rompan las perneras del pantalón. Que sean niños y niñas reales y que aprendan a relacionarse con otros niños/as de su escuela o del barrio. Eso es lo que pretedemos en el Arco Iris.

Algunas ideas que estamos barajando para transformar nuestra escuela.

Imaginemos juntos cómo pueden ser estos cambios en la Escuela Infantil Arco Iris:

    🏖 Arenero natural: un espacio donde los niños/as puedan cavar, construir y descubrir, dejando volar su imaginación y lejos de las pantallas.

    🍴 Utensilios de cocina reales: pequeños morteros, tablas de madera y recipientes naturales, para que aprendan jugando a cocinar con ingredientes del huerto, sintiendo texturas y olores auténticos.

    📦 Muebles de palés: bancos y mesas reciclados, diseñados para ser funcionales y enseñar sostenibilidad de forma práctica.

    💧 Dispensador de agua: una forma simple de fomentar la autonomía, descubrir sus grandes posibilidades y su incalculable valor.

    🧙‍♂️ Gnomos y casitas mágicas: pequeños detalles escondidos entre las plantas que invitan a descubrir y soñar.

Estos cambios que estamos barajando no solo pueden embellecer nuestro entorno, sino que también crean un refugio seguro y saludable. Nuestros patios, paredes, tejados y huertos se convertirán en escenarios donde las experiencias reales tengan prioridad sobre las digitales.

10 ventajas de transformar nuestros espacios educativos con la Permacultura:

    🌍 Reconexión con la naturaleza: Los niños/as experimentan el mundo natural de manera directa, aprendiendo a respetarlo y cuidarlo.

    🧘 Bienestar emocional: Los entornos naturales reducen el estrés, promueven la calma y evitan la hiper-estimulación que provocan los dispositivos electrónicos.

    ✨ Creatividad en acción: Los materiales y espacios abiertos despiertan la imaginación y el juego libre, sin la intervención de pantallas.

    👫 Cooperación activa: Proyectos como cuidar el huerto o construir el arenero fomentan la colaboración entre niños/as y adultos.

 

    🌟 Contacto físico con la Tierra: La toma de tierra, o "grounding", equilibra el sistema nervioso y ayuda a los pequeños a sentirse conectados con el mundo que los rodea.

    🏡 Aprendizaje sostenible: Diseñar con recursos reciclados enseña a valorar la reutilización y el cuidado del entorno.

 

 

    🎨 Estímulos sensoriales reales: Colores, texturas, olores y sonidos naturales reemplazan la estimulación artificial de las pantallas.

                                

    🌱 Conciencia ecológica temprana: Nuestros niños/as crecen entendiendo la importancia de cuidar el planeta.

    🤸 Fomento del movimiento: Los espacios exteriores invitan a correr, saltar y explorar, contrarrestando el sedentarismo.

                      

    🌞 Creación de comunidad: Familias, maestros y niños/as trabajan juntos, aportan ideas y así vamos generando lazos sociales fuertes y un sentido de pertenencia.

¡Unamos fuerzas para construir este sueño!

En la Escuela Infantil Arco Iris creemos que dar prioridad a la naturaleza y reducir el tiempo frente a las pantallas es una inversión en la felicidad y el desarrollo de nuestros niños/as. 🌈 

                                  

Es hora de regresar a lo esencial: ensuciarse las manos, descubrir la magia en lo cotidiano y aprender a cuidar lo que nos rodea.

¿Tienes ideas o talentos que compartir? ¡Estamos encantados de recibir tu apoyo y entusiasmo para transformar nuestra escuela en un espacio donde la naturaleza y la infancia sean los principales protagonistas! 💚🌻

Permacultura aplicada.

 

La permacultura es una filosofía de diseño agrícola que trabaja en armonía con los sistemas naturales para regenerar y proteger la tierra. 

En el contexto de la educación, en nuestra Escuela infantil "Arco Iris" queremos integrar  la permacultura en el huerto escolar y en más dependencias, para enseñar no solo sostenibilidad, sino que también fomenta valores como el cuidado del medio ambiente, la colaboración, la conexión a la tierra y la autosuficiencia.

En la tercera formación de nuestro proyecto de Innovación Educativa, la asociación Ecoluciona https://www.ecoluciona.org/ nos mostró aspectos muy interesantes de la Permacultua aplicada.

Si sigues leyendo, verás aspectos de la agricultura sorprendentes. 💗

Tras el visionado de los documentales propuestos en la anterior formación se resaltaron estos aspectos:

1. Regenerar y proteger la tierra.
   El uso de técnicas como el acolchado (hojas secas, lana, restos de poda, etc.) protege el suelo del impacto de la lluvia, el sol directo y el viento. Esto reduce la erosión, mejora la calidad del suelo y fomenta la vida microbiana.

   • Las bacterias, hongos y plantas trabajan juntos para crear un suelo fértil lleno de materia orgánica, conocido como horizonte A.

2. No existen "malas hierbas".
   En la permacultura, cada planta tiene un propósito. Por ejemplo, la ortiga:

   • Aporta calcio al suelo y ayuda a captar minerales desde capas profundas, devolviéndolos a la superficie donde benefician a otras plantas.
   • Fomenta la biodiversidad al atraer insectos beneficiosos.

3. Evitar el volteo del suelo.
   No se ara ni se expone lo que está protegido bajo la superficie. Al no alterar la estructura del suelo, se mantienen los microorganismos esenciales y se previene su degradación por el sol o el viento.

    Estos aspectos tan llamativos se pueden aplicar en los suelos con diferentes técnicas que vamos a enumerar ahora (algunas ya las estamos realizando en nuestra escuela). La agricultura respetuosa con la NATURALEZA nos enseña muchas formas de trabajar la tierra y que tal vez no conozcas. 

   ¡Déjate sorprender!
   

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Técnicas de permacultura aplicadas en el huerto escolar:

1. Acolchado
   Cubre la tierra con material orgánico (hojas, paja, cortezas) para:

   
   
    
   • Conservar la humedad.
   • Evitar el crecimiento de malas hierbas.
   • Mejorar la estructura del suelo con el tiempo.
     

2. Bancal elevado
   Elevar los cultivos mejora el drenaje, facilita el acceso para los niños/as
   y protege las raíces de compactaciones.

   
   
   

    

3. Bancal de doble excavación
   Se excava en profundidad, permitiendo airear el suelo y aumentar su capacidad de retención de nutrientes. Es ideal para suelos compactos.

   
   
    

4. Hugelkultur
   Técnica que consiste en crear montículos con troncos, ramas y restos orgánicos, sobre los cuales se planta.

   
   
    
   • Estos montículos retienen la humedad y aportan nutrientes a largo plazo.

5. Bancal sumergido
   Ideal para climas cálidos y secos, ya que protege las plantas del viento y retiene el agua más tiempo en el suelo.

   
   
    

6. Bancal lasaña
   Se construye con capas alternas de material verde (restos de comida, césped) y marrón (cartón, hojas secas), que se descomponen para formar un suelo rico en nutrientes. Durante el curso pasado realizamos esta clase de bancal.

   
   
   

   
   

7. Bancal de paja
   Los cultivos se siembran directamente en pacas de paja, que se descomponen lentamente, liberando nutrientes. El curso pasado también realizamos os bancales de alpaca.

   
   
    
   

8. Espiral de aromáticas
   Un diseño en espiral que permite cultivar hierbas aromáticas con diferentes necesidades de agua y sol. Es perfecto para optimizar espacios pequeños.

   
   
    

9. Huerta en espiral y ojo de cerradura

   • La espiral combina eficiencia y estética, favoreciendo un uso óptimo del espacio.
   • El diseño de ojo de cerradura permite acceder a todos los puntos del bancal sin compactar el suelo.
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10. Macetohuerto
    Ideal para introducir a los más pequeños en la agricultura, especialmente en espacios reducidos. Se pueden cajas de fruta, botellas recicladas o cajones de madera para cultivar hierbas y hortalizas. En nuestra escuela hemos utilizado con frecuencia esta técnica.

    
    
    

    
    

     Nuestra escuela trabaja en el ámbito de la Agricultura urbana. Esta permite Cultivar en espacios no convencionales: se aprovechan recursos que suelen descartarse para crear huertos en espacios urbanos:

    Palés, neumáticos y bañeras: Pueden convertirse en contenedores de cultivo.

    
    
     

    Techos verdes: Ideales para jardines o cultivos, mejoran el aislamiento térmico de los edificios.

    
    
     

    Acuaponía en pequeños espacios: Cultivar plantas y peces en balcones o terrazas es una opción sostenible y educativa. 

     

    
    
    

    Algunas de estas originales formas de cultivar las exploraremos a lo largo de este curso y el siguiente.
    

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El papel de los animales en la agricultura

En la permacultura, los animales son aliados fundamentales:

• Gallinas: Desbrozan, eliminan malas hierbas y aportan estiércol rico en nutrientes.
• Mirlos: Escarban la tierra, favoreciendo la aireación del suelo.
• Perdices y urogallos: Omnívoros que realizan un microarado natural del terreno mientras contribuyen al control de plagas.

La integración de animales en el huerto no solo mejora el ecosistema, sino que también fomenta la convivencia y el aprendizaje sobre el cuidado responsable de la fauna.

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El bosque comestible: Un ecosistema autosuficiente

Un bosque comestible es un sistema agrícola inspirado en los bosques naturales. Es una forma de hacer un huerto pero con un diseño muy especial y elaborado, la idea es combinar tanto árboles frutales cómo plantas comestibles perennes, cultivos de raíz, setas, animales etc

Para crear un bosque joven, imitaríamos las características de un bosque natural, que mantenga su fertilidad y productividad por la sinergia entre las especies del sistema y aporte a las personas que lo cuidan frutas y hortalizas en cantidad.

Garantizar la fertilidad del suelo y un buen estado sanitario de los cultivos es posible gracias a una alta biodiversidad de especies. Leguminosas para fijar nitrógeno, forrajeras que produzcan gran cantidad de biomasa, aromáticas que repelen a las plagas o atraen a los insectos beneficiosos etc…

 

Todas forman parte del sistema y se combinan entre sí en las diferentes zonas del bosque para lograr este objetivo, esta arquitectura se combina con técnicas de manejo permaculturales para garantizar el reciclaje y reutilización de todos los desechos que se producen haciendo así los aportes externos de insumos y energía mínimos.

El diseño, la arquitectura de los cultivos, es parte fundamental ya que se pretende crear un nuevo ecosistema, algo muy delicado que requiere de una toma de datos, un acondicionamiento apropiado del terreno etc. Para que cada especie cumpla su papel de manera eficaz dentro de  la gran orquesta que es el bosque comestible.

¿Qué beneficios aporta un bosque comestible?

Los bosques comestibles pretenden aunar los beneficios de los sistemas agrícolas tradicionales y modernos.

Los sistemas agrícolas tradicionales requieren mucho trabajo físico durante el año y los modernos requieren mucha energía externa en forma de insumos, maquinaria, químicos etc… Estos bosques se diseñan con el objetivo de obtener el máximo rendimiento con el mínimo mantenimiento.

Además, los bosques comestibles aportan los siguientes beneficios (Fuente:Manual bosque comestible. Cooperativa Las Cañadas 2011):

• Una gran diversidad de productos cosechados.
• Productos con alto valor alimenticio.
• Resiliencia a situaciones climáticas extremas y cambios en el clima.
• Biológicamente sustentable.
• Beneficios ambientales.
• Belleza estética y cultivo del ser humano.
• Potencial comercial.

Y con estas formaciones realizadas en el último trimestre de 2024, ya estamos consiguiendo cambiar nuestras mentes, nuestra forma de ver el mundo, cambiar las respuestas a los desafíos actuales.

Para finalizar, recordemos las palabras de Walt Whitman, quien capturó la esencia de nuestra conexión con la naturaleza:

«Una hoja de hierba»

Creo que una hoja de hierba, no es menos
que el día de trabajo de las estrellas,
y que una hormiga es perfecta,
y un grano de arena,
y el huevo del régulo,
son igualmente perfectos,
y que la rana es una obra maestra,
digna de los señalados,
y que la zarzamora podría adornar,
los salones del paraíso,
y que la articulación más pequeña de mi mano,
avergüenza a las máquinas,
y que la vaca que pasta, con su cabeza gacha,
supera todas las estatuas,
y que un ratón es milagro suficiente,
como para hacer dudar,
a seis trillones de infieles.

Este fragmento de Whitman nos invita a mirar con asombro lo pequeño y lo cotidiano, a descubrir el milagro en cada hoja, en cada insecto, en cada interacción natural.

Con técnicas tan diversas como las mencionadas más arriba, el diseño de bosques comestibles y la integración de animales en el huerto, estamos logrando más que cambios físicos en nuestro entorno: estamos sembrando semillas de transformación en las mentes y corazones de los niños.

En un mundo cada vez más desconectado de sus raíces, conectar con la Tierra no es solo una necesidad, sino nuestra salvación. En el camino hacia un futuro más justo y sostenible, aprendamos a escuchar a la naturaleza, porque ella tiene todas las respuestas, las soluciones.

# 10 IDEAS para Fomentar en el Colegio Arco Iris la Permacultura #

 

                                                      

Junto al río Guadalhorce, en el hermoso pueblo de  Cártama, la escuela infantil  "Arco Iris" se ha embarcado en un emocionante viaje hacia la sostenibilidad a través del concepto de "perma-cole". La permacultura, ¿qué significa esa palabra?

 No es solo una técnica agrícola, sino una filosofía de vida que nos enseña a vivir en armonía con la naturaleza y entre nosotros mismos. En esta entrada exploramos diez formas de implementar la permacultura en la educación de nuestros niños y niñas, involucrando tanto a los más pequeños como a sus familias en este enriquecedor proceso. 

Animamos desde aquí a más escuelas a unirse a este trabajo tan hermoso y necesario. Para ello, os damos aquí unas pistas sobre cómo hacerlo.

## 1. Desarrollar y mantener un Huerto Escolar.

El huerto escolar es un núcleo central en la filosofía de la permacultura. Aquí, los niños/as aprenden sobre la producción sostenible de alimentos, la biodiversidad, y el ciclo de vida de las plantas. Este curso vamos a involucrar a toda la comunidad educativa en mejorar el diseño  del huerto ya existente, fomentando de esta forma la toma de decisiones colaborativa. 

Existen muchos colegios que ya están haciendo cambios introduciendo la cultura verde y aprovecho esta entrada para ir ofreciendo ejemplos inspiradores de diferentes partes del mundo o España.

**En la escuela primaria Green School en Bali, Escuela de Bali: el huerto escolar es parte del currículo diario. Los estudiantes plantan, cuidan y cosechan, aprendiendo sobre sostenibilidad y autosuficiencia.

                                              

## 2. Talleres de Compostaje.

El compostaje es una técnica fundamental de la permacultura que transforma los desechos orgánicos en abono natural. Es una excelente manera de enseñar a los niños/as sobre el reciclaje y la reducción de residuos. En nuestra escuela, los residuos orgánicos del desayuno en clase, las hojas que caen al suelo y los restos del comedor van a la compostera que tenemos en el huerto. Está en mente tener también una pequeña compostera para observar las lombrices en su trabajo de degradar los residuos orgánicos.

**En la Escuela Waldorf de Madrid https://www.waldorfaravaca.es/, el compostaje es parte del programa de ciencias naturales, y los estudiantes participan activamente en la gestión del compost de la escuela.

## 3. Clases al Aire Libre.

Las clases al aire libre integran la naturaleza en el proceso educativo, estimulando los sentidos y promoviendo el aprendizaje práctico. Diseñaremos con este proyecto espacios para fomentar aprendizajes que se beneficien del entorno natural, como arte o educación física.

En Dinamarca, muchas escuelas han adoptado las "forest schools" https://bushknowing.com/danish-forest-school-experiences/, donde los niños/as pasan gran parte del día aprendiendo en el bosque, desarrollando habilidades prácticas y un fuerte vínculo con la naturaleza.

## 4. Colaboración con Familias.

Involucrar a las familias en el proceso de permacultura fortalece la comunidad educativa y enriquece la experiencia de aprendizaje de nuestro alumnado. Los viernes tendremos talleres donde las familias puedan participar en actividades relacionadas con la permacultura. También tenemos un blog para mantener informadas a las familias sobre los proyectos y los logros de los niños/as en el perma-cole.

 

**En Málaga existe una red de Permacultura https://redpermaculturamalaga.org/encuentros/ que realiza eventos donde las familias pueden participar en talleres y actividades, creando un sentido de comunidad y compromiso con el medio ambiente.



## 5. Proyectos con material reciclado.
Los proyectos que realizamos en nuestra escuela son posibles pues utilizamos materiales reciclados o naturales, fomentando la creatividad y la conciencia ambiental en nuestro alumnado. A lo largo del curso escolar recolectamos materiales reciclables o naturales para que los niños/as puedan usarlos. ej, calcetines, botellas de agua o cajas de cartón.

**Un ejemplo que os mostramos, para inspirarnos, es la elaboración de trajes de Carnaval con materiales de reciclaje en una escuela de Tomelloso.   https://lavozdetomelloso.com/48807/estudiantes_tomelloso_tiran_reciclaje_para_elaborar_unos_vistosos_trajes_carnaval

## 6. Integración de la Educación Emocional.

La permacultura no solo se centra en el ambiente físico, sino también en el bienestar emocional y social. Integrar la educación emocional en el currículo ayuda a desarrollar habilidades como la empatía, la comunicación, el autocontrol y la resolución de conflictos.

En nuestra escuela infantil realizamos prácticas de mindfulness, yoga y de disciplina positiva para ayudar a los estudiantes a manejar las emociones y desarrollar la atención plena.

El programa RETO https://www.programareto.com/ es un programa de educación emocional creado por la maestra y psicóloga Eva Solaz que ofrece recursos gratuitos creados por el equipo RETO tanto para el profesorado, alumnado y familias, adaptados a cada curso y etapa educativa para ayudar a los alumnos y a las alumnas a desarrollar sus competencias emocionales.

## 8. Incorporación de la Biodiversidad.

Promover la biodiversidad en el entorno escolar es fundamental para enseñar sobre la interconexión de los ecosistemas, sobre cómo funciona realmente la Vida.
En la escuela tendremos plantas con flores que atraigan abejas, mariposas y otros polinizadores. Sin olvidar nuestro estanque que puede servir de refugio para diferentes especies. Queremos disponer en la entrada de la escuela un entorno natural con diferentes especies de árboles y plantas, así como en la sala de reuniones del profesorado. 

También podemos colocar "Etiquetas Verdes" a cada árbol y planta esté etiquetada con su nombre, e incluso podemos añadir la contribución de ese ser vivo a la historia, su significado en la mitología, sus beneficios medicinales o alimenticios, su presencia en el arte, etc.

 

Siro López está promoviendo la transformación de los espacios escolares en nuevos lugares de aprendizaje y crecimiento unidos a la naturaleza y la belleza.https://sirolopez.com/wp-content/uploads/2018/10/arquitectura-que-respira.pdf

## 9. Educación en el Ciclo del Agua.
 
Entender el ciclo del agua es esencial para apreciar su importancia y aprender a conservar este recurso vital. Haremos cosecha de Agua de Lluvia implementando  sistemas de recolección de agua de lluvia para su uso en el huerto escolar y demás plantas del colegio.

 

Podemos aprender de la experiencia de Venezuela del programa "Lata de Agua" https://www.youtube.com/watch?v=YL1Xq1AuuLc con el cual las escuelas recolectan agua de las lluvias y la filtran para ser utilizada.

## 9. Fomentar la Movilidad Sostenible.

Promover formas sostenibles de transporte entre los niños/as y las familias reduce la contaminación y fomenta hábitos saludables.
Desde el curso pasado estamos incentivando venir al colegio caminando, en bicicleta o patinete, disponiendo la escuela de una zona de aparcamiento techado.

 

¿Hacen otras escuelas algo similar? "Al cole en bici" https://www.safa.edu/actualidad/15-vida-de-los-centros/320-al-cole-en-bici es un proyecto de la localidad de Baena de ir un día a la semana a a escuela.

## 10 Formación en los conceptos fundamentales de la Permacultura.

La Junta de Andalucía aceptó nuestro proyecto de caminar hacia un "permacole" y estamos desarrollando durante dos cursos escolares un proceso de formación/investigación llamado "Soluciones basadas en la naturaleza, hacia un perma-cole".

 Tendremos formaciones con la asociación  "Ecoluciona" https://www.ecoluciona.org/ los lunes. Un espacio diferente para los adultos (familias, docentes, personal auxiliar, personas del entorno), en el que esta asociación nos impartirá gran contenido de valor, compartiremos los fundamentos y principios de la permacultura, y el desarrollo emocional. 

 

 

# Conclusión

La implementación de la permacultura en el Colegio Arco Iris no solo enriquecerá la educación de nuestros niños/as sino que también fortalecerá la comunidad y fomentará un futuro más sostenible. Al involucrar a las familias, promover la educación emocional, y conectar a los más pequeños con la naturaleza, estamos construyendo un "perma-cole" que prepara a nuestros niños y niñas para un mundo mejor.

¿Qué otras ideas se te ocurren que podrían integrar la permacultura en nuestra escuela Arco Iris?

Formación de permacultura sobre la base de la vida: el suelo y el agua.

 

 

A comienzos de noviembre tuvimos la oportunidad de participar en la segunda formación de nuestro Proyecto de Innovación Educativa. Una formación muy enriquecedora para nuestra escuela infantil, impartida por la asociación Ecoluciona. Durante la sesión, exploramos en profundidad temas fundamentales de la permacultura que sustentan la vida y que son claves para entender el funcionamiento de nuestros ecosistemas, especialmente en relación al suelo y el agua.

 

 

1. ¿Qué es el suelo?
   Comenzamos definiendo el suelo como un sistema biológicamente activo, esencial para la vida. Es el soporte de la biodiversidad y está en constante transformación física y química, lo que lo convierte en un recurso invaluable que debemos cuidar y respetar.

    

   
   
    

2. La formación del suelo y sus transformaciones.
   Nos adentramos en el fascinante proceso de formación del suelo, desde sus inicios abióticos hasta el desarrollo de un horizonte fértil capaz de sostener vida compleja.

   • Fase abiótica: El agua, el viento y el sol son elementos esenciales que actúan sobre las rocas y otros materiales inorgánicos. Estos agentes naturales erosionan la superficie, fragmentándola poco a poco y creando las primeras partículas de suelo. 

    

   
   
    
   • Líquenes, los primeros colonizadores: Los líquenes son los primeros organismos en asentarse en esta superficie. Estos seres vivos, fruto de la simbiosis entre un hongo y una alga, generan materia orgánica y, con el tiempo, ayudan a descomponer y enriquecer el suelo, convirtiéndose en el soporte inicial para otros organismos.

    

   
   
   
   • Musgos y fotosíntesis: A medida que el suelo se enriquece, los musgos encuentran un ambiente adecuado para crecer y realizar la fotosíntesis, contribuyendo al proceso de creación de materia orgánica y a la retención de agua.
   
   
    
   • Vegetación pionera: A partir de esta base, los helechos y otras plantas pioneras comienzan a crecer, aportando nutrientes al suelo a través de sus desechos y fortaleciendo el sustrato para el establecimiento de una vegetación más densa.
   
   
    
   • Formación de zonas boscosas: Finalmente, con el tiempo y la interacción de todos estos elementos, el suelo se convierte en un ambiente apto para árboles y otras especies leñosas, formando zonas boscosas que crean su propio micro-ecosistema.
   
   
    

3. Ciclo hidrológico y el rol de la bomba biótica.
   Otro tema fundamental fue el ciclo hidrológico y el papel esencial que desempeñan los bosques en él. Aprendimos sobre el concepto de la bomba biótica, un proceso mediante el cual los bosques ayudan a retener agua en el suelo, ralentizando su escurrimiento y reduciendo así la fuerza erosiva de las lluvias intensas. Esta "bomba natural" trabaja a través de la transpiración de las plantas y árboles, que liberan vapor de agua a la atmósfera. Este proceso contribuye a la formación de nubes, que más tarde generan lluvia, retroalimentando el ciclo del agua y manteniendo la humedad en el entorno.

    

   
   
    

   Los bosques no solo retienen agua, sino que también regulan el clima local y global, creando microclimas y protegiendo el suelo de la erosión. Sin estas formaciones vegetales, las precipitaciones no encuentran resistencia, provocando inundaciones y degradación del suelo.

    

    
   

4. Relación entre suelo y agua
   En este apartado, profundizamos en la delicada interdependencia entre suelo y agua y en las consecuencias que puede tener su desequilibrio. Los bosques y la vegetación retienen el agua de las lluvias en el suelo y ayudan a que se infiltre, recargando los acuíferos. Sin esta vegetación, el agua superficial fluye rápidamente hacia el mar, lo que dificulta su renovación. Cuando los acuíferos se vacían y no se reponen, el agua salina del mar avanza tierra adentro, cristalizándose en los espacios vacíos y salinizando los acuíferos. Este proceso irreversible pone en peligro las fuentes de agua dulce y la fertilidad del suelo, afectando tanto a los ecosistemas como a las comunidades humanas que dependen de esta agua.

    

    

5. Fases y horizontes del suelo
   El suelo se organiza en diferentes fases (sólida, líquida y gaseosa), que lo dotan de las propiedades necesarias para sostener la vida. Además, el suelo está dividido en horizontes o capas con características específicas, cada una de las cuales desempeña un papel clave en el sostenimiento de la vida:

   • Horizonte O: La capa superficial donde se acumula la materia orgánica en descomposición, como hojas y restos vegetales, que aporta nutrientes esenciales.
   • Horizonte A: También conocido como el horizonte de humus, rico en materia orgánica y microorganismos, es crucial para la fertilidad del suelo. Aquí se realiza la mayor parte de la actividad biológica.
   • Horizonte B: Esta capa recibe nutrientes arrastrados desde los horizontes superiores y está formada por minerales y partículas que actúan como almacén de nutrientes.
   • Horizonte C: La capa más profunda, compuesta por materiales inalterados y fragmentos de roca madre, que se descomponen lentamente para alimentar las capas superiores.
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6. Textura del suelo
   Aprendimos a identificar las distintas texturas del suelo, como arcillosa, limosa y arenosa, cada una con características únicas que influyen en la retención de agua, nutrientes y la capacidad para albergar vida. Surgió el problema de si era correcto para el suelo ararlos o era mejor dejarlos sin arar.
   

    

   
   
    

Reflexión final: la situación en Valencia

Para cerrar, discutimos un ejemplo cercano y preocupante en el que las aguas y el suelo fueron protagonistas: las recientes inundaciones en Valencia. La falta de vegetación en riberas y playas, la ausencia de bosques de ribera y litoral, contribuyeron a que las avenidas de agua no tuvieran freno, aumentando la erosión y degradación del suelo. En las montañas, la falta de cobertura vegetal agrava la situación, permitiendo que el suelo sea arrastrado en torrentes por los barrancos hacia poblaciones situadas en peligrosas zonas inundables.

Nos recomendaron ver el documental Planeta Tierra, una producción visualmente impactante que muestra la diversidad de ecosistemas en nuestro planeta y cómo cada uno depende de un equilibrio único. El documental destaca la importancia de los suelos y los bosques como parte esencial de los sistemas naturales de retención de agua, formación de nubes y creación de microclimas. Planeta Tierra también muestra cómo las interacciones entre flora, fauna y factores climáticos son vitales para la supervivencia de cada ecosistema. Nos recuerda la fragilidad y belleza de nuestro planeta, y cómo cada pequeña alteración en un ecosistema puede tener repercusiones a gran escala.

                                        Enlace al Documental 

 

Gracias a la formación de Ecoluciona, nos llevamos a casa conocimientos valiosos y una mayor conciencia sobre el papel esencial que tiene el conocimiento en la protección del suelo y el agua.